從事美術教育一輩子，退而不休的許藹雲老師將她今年（2008）的「秀實美術實驗中心」年曆暨上課時間表的小卡片送給我，同時聊到她多年的教學心得及人生智慧，在座有從事基礎科學研究退休轉任私校的張教授，對現教育現狀也很有感觸，而發表其任教2年半的心得：
許老師：
「想當年年輕氣盛教書一板一眼，學期結束算成績，算到小數點，有學生沒交美術作業，就給他零分，現在想想啞然失笑。。。隨著年紀增長，打成績用鼓勵的方法，有交一張作業就給及格，全交給80分，畫的好的給90分，學期成績如有三張90分以上給93分，所以有人有100分的；班上有人沒帶畫具在講話，就問他為何不畫？（其實也知道學生沒帶，）問完後問他：『老師借你用具讓你畫好好嗎？』畫完叮嚀他：『下次要帶來喲！』就這樣，學生上課就被我哄騙的高高興興的畫畫，我盡量的教他們，什麼都教，結果升學以後，什麼都能畫都會畫，初高中美術老師很驚訝，一問師門，結果一炮而紅！許老師很高興的述說著往事。他們還以為我們學校有『美術實驗班』呢！」
張教授：
「當初我因大學時代老師的厚愛與賦予重任，公職退休後到私校服務，秉持著不辜負老師期望之想法，任起教職。而學生不瞭解其中的苦心安排，集體上課睡覺作肢體的抗議。我秉持平常心將準備充分的內容娓娓道來，漸漸學生的耳朵首先接受了我，終於直起身來聽課。一段時間過去，發現有些同學第一堂課會打瞌睡，我自費買了製咖啡機放在教室泡起咖啡，當學生開始昏沈時倒一杯給他，『沒精神嗎？老師請你喝咖啡，提提神。』；上課時告訴大家，父母費盡心機籌學費給子弟到學校來受教育，希望學生能有所收穫，告訴學生，他們應該要認真學習，老師如不能符合期望，也要反應讓老師能提供他們所需的知識，就這樣，學生老師大家群策群力，為自己為校譽打拼。協助學生成立學生組織，成立支援團體，製作系服訂定穿系服日，為提升外語程度，請老師每週設計日常會話語句，有每週的英語日讓學生開口說英語、舉辦校際比賽讓學生觀摩提升信心、鼓勵老師學生出國參加大型國際比賽得到獎項，我贏得學生的信任與尊重。」
讀過「一個老師的心聲與相關迴響」一文的張教授認為：「執著教育要用『打罵』或『不用打罵』都不必要，重要的是『你的用心，如何讓學生知道。』」
我想起了李家同教授的治學理念，從他一本本暢銷書的發行，與其得到社會的肯定，我想可以為以上兩位老師作個公允的佐證。
附註：許藹雲老師三十多年來孜孜不倦的做著美術扎根的事，白天教書，課餘教美術、書法，帶學生參加各種美術比賽，將學生導向更高深藝術的追求；同時每年都參與台灣美術畫會的新年畫作發表，參與畫會的年度遊歷寫生，編輯畫會年刊，融入台灣繪畫社群，善盡繪畫人珍視台灣繪畫成長歷史之義務。
留言列表
